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北京大学专业介绍之汉语国际教育（留学生班）
说明：该培养策略是为外国留学生拟定的，是在“教指委”《汉语国际教育硕士专业学位研究生外国留学生全日制培养指导性策略》基础上，参考面向中国学生的《北京大学对外汉语教育学院全日制“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养策略》而拟定的，又在10级培养策略基础上做了修订。为便于外国留学生阅读和培养单位操作，策略中的条目尽量简化、归并，有关需要尽量明确、具体并与该学位中国学生培养相呼应，课程门数、教学时间等也尽量“集约”化、“菜单”化。
1、培养目的
培养知道中国，理解中华文化，具备较熟练的中国语言文化教学技能和跨文化交际能力，胜任汉语教学任务的专门人才。具体需要为：
1.拥有好的专业素质和职业道德
2.拥有较熟练的汉语教学技能
3.具备较好的中华文化理解能力和中外文化融通能力
4.具备较强的跨文化交际能力
5.具备肯定的语言文化项目组织、管理与协调能力。
2、招生对象及选拔
具备大学本科学历，老HSK八级以上，汉语语言能力达到或接近汉语母语者水平的外籍人士。
拥有以上基本条件的外籍人士可向北京大学国际合作部提出申请，过初审后，参加由北京大学对外汉语教育学院组织的专业课复试。复试包含笔试与面试两部分，其中，笔试着重考查申请者的汉语言文字入门知识，中国文学、文化入门知识等面试着重考查申请者的综合素质、汉语交际能力和教师潜质等。
3、培养方法与学习年限
采取在校全日制课程学习与汉语作为第二语言教学实践相结合的培养方法，以北京大学专家教师指导为主在教学实习和论文写作阶段，如需联合北京大学以外的专家一同指导，学生须提前申报，并经北京大学审核、确认。
基本学习年限为2 年，其中课程学习1 年，实习及毕业论文1 年。
4、学分与课程设置
设置原则
1.进一步夯实外国留学生的汉语言文字能力基础，开设旨在提升学生汉语言文字运用能力的语言水平提升课程
2.各方面提升外国留学生理解汉语、组织汉语教学的能力，开设汉语言要点教学和技能教学法课程
3.进一步扩大外国留学生对中华文化、文明的认知与理解，对中外文化交流与交流的理解，开设有关中外文化课程、跨文化交际课程与外语教育心理学课程等。
学分需要
总学分高于36学分，包含课程学分32学分，教学实习4学分。
课程设置
第一学期 必学课
高级汉语 4学分
汉语语言学导论 2学分
汉语作为第二语言教学 4学分
中华文化专题 4学分
第二学期 必学课
汉语语言要点教学 4学分
第二语言习得导论 2学分
文化与跨文化交际 2学分
当代中国专题 2学分
古时候汉语专题 2学分
第三学期 必学课
论文写作 2学分
教学实习 4学分
第四学期
完成学位论文
选修课共6学分，可供排课选择的课程有：
应用语言学
第二语言评估与测试
汉语技能教学剖析
特殊目的语言教学
汉语教程剖析与撰写
现代化技术与语言教学
语言教学论著选读
中华文化技能
中华文化与传播
外语教育心理学
教师进步概论
汉语国际教育专题
海外中小学教育专题
5、教学实习
教学实习的方法为在海外独立承担教学任务或在学院参加实习课程。
教学实习由导师负责。教学实习结束两周后须提交实习报告，内容包含：教学计划、完整一课的教材、考试试题一份、对教学的深思和导师评语。其中对教学的深思应写成3000字左右的小论文，这是实习报告的主体部分。这几部分材料装订成册后交到研究生教研室，方可得到实习的学分。
具体需要、内容等详见《北京大学对外汉语教育学院研究生教学实习指南》。
6、 学位论文
1.论文写作与指导。研究生应在导师指导下，在规定时间内，根据选题、开题、写作、申请论文答辩、获准参加论文答辩等完整环节和过程、独立完成学位论文。
2.论文选题与形式。论文应紧密结合汉语作为第二语言教学进行选题，题目要有应用价值。论文形式可以是专题研究论文、调查报告、教学实验报告、典型案例剖析、教学设计等。
3.写作语言与规范。论文应用现代汉语和简化字写作，语言表达流畅、规范，有肯定逻辑性学位论文的格式、行文规范、学术水准等，应根据《北京大学研究生手册》中的有关规定实行。
4.论文答辩。论文答辩须在北京大学校本部进行，时间及程序根据北京大学硕士研究生学位论文答辩基本需要进行。
7、 毕业与学位授与
研究生在规定的时间内完成培养策略需要的学分，各方面审察合格，符合毕业证书颁发条件者，颁发北京大学研究生毕业证书。
研究生在规定的时间内完成培养策略需要的学分，完成硕士学位论文，各方面审察合格，过硕士论文答辩，经院系审察，报校学位分委会审核批准后，授与汉语国际教育硕士专业学位。
汉语国际教育硕士研究生一般在入学后第一学期中分导师，导师分配采取学生填报志愿、师生双向选择的方法进行指导师由我院教授、副教授和讲师职称的教师担任，有关教师状况详见“对外汉语教育学院网站&bull学院介绍&bull师资队伍”。
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